Depoimento sobre leitura e escrita - Dulcineia Marin Viani

Estarei relatando o depoimento sobre o  título acima citado que ocorreram nos  dias  ( 29/05/2013,  02/06/2013 ) , no fórum  do módulo 2  :

è "Hoje, é incompreensível uma dissociação entre a leitura e a escrita. A expressão de si e a compreensão do outro são competências complementares. Ler é fundamental para seguir regras com consciência, mas a expressão pessoal é vital, e a escrita é essencial para isso. A oralidade esvanece, a escrita permanece. Animais comunicam-se oralmente; a peculiaridade do ser humano reside na escrita. É preciso ler e compreender o mundo, mas, na escola da vida, temos que assinar o livro de presença. Decididamente, a escrita não é um luxo." - Nilson José Machado.

Sempre encarei a leitura como algo prazeroso, durante a juventude meu gênero preferido era romance. Após meu casamento (Maio/80) comecei a me interessar por romances espíritas (devido à doutrina de meu marido), em seguida pelos clássicos da literatura espírita, o que tem me dado suporte para enfrentar as revezes da vida e me auxiliam muito na educação. Acredito que os problemas que vivenciamos nas escolas são reflexos do momento de transição pelo qual passa o planeta  ;

èConcordo com o professor Valter quando diz que precisamos saber filtrar as informações da Web. Nossos alunos precisam dessa conscientização para o seu desenvolvimento pleno diante da informação saber construir conhecimento;

è A Leitura é como uma fonte que nos traz novas ideias, aumentando nosso vocabulário que faz com que as nossas produções escritas se destaquem diante das demais; èFazer retrospectiva dos tempos de infância é sempre muito gostoso. Assim como você, também tenho lembranças agradáveis dos meus tempos de escola e posso afirmar que meus professores influenciaram muito na pessoa que me tornei, só tenho à agradecê-los. Atualmente busco caminhos de interação com meus alunos, sei que só vou conseguir deixar algo neles se primeiro cativá-los e como no filme "Pequeno Príncipe" você se torna responsável por aqueles que cativa ;

èOlá Tania,gostei muito do seu relato,tanto da cartilha "Caminho Suave",como do seu método de ler anotando o significado das palavras em um caderninho, acho que deveríamos falar mais de nossas experiências aos nossos alunos. Hoje é triste ver alunos de 14 anos sem saber ler e escrever, tem um caso que chegou este ano na escola onde trabalho (Regina Valarini Vieira), vejo a professora de português usando de recursos semelhantes aos de uma criança de 6 ou 7 anos, fico feliz de saber que independente da idade do aluno ainda tem professor preocupado em inseri-lo no meio em que está;

èOlá Anderson, Nós professores de matemática e todos os outros professores independente da disciplina trabalhada, podemos e devemos contribuir com o desenvolvimento das competências e leitora e escritora de nosso aluno. Em matemática precisamos ensinar algoritmos, sim, mas principalmente ensinar o aluno diante de um problema cotidiano, saber ler, interpretar e associar as regras matemáticas (algoritmos) na solução do mesmo, só assim estaremos mostrando a importância de nossa disciplina;

èComeçou em abril em minha escola (Regina Valarini Vieira) um projeto chamado "Ler é Contagioso", em toda primeira aula do período, faz-se a leitura de um capítulo de um livro selecionado pela sala e comenta-se (Professor lê para o aluno e aluno lê para o professor). No momento nos sétimos anos estamos fazendo a leitura das narrativas do "O Homem que Calculava" de Malba Tahan. Os alunos adoraram a história da divisão dos 35 camelos para os 3 filhos, deu para trabalhar frações, múltiplos, divisão, multiplicação e leitura e interpretação,com análise das respostas encontradas ;

èLi hoje na revista Cálculo que recebemos mensalmente e estou me lembrando do seu comentário referente a pesquisa que você citou, com relação a análise dos  resultados encontrados nos problemas. A situação é a seguinte: Um terreno quadrado de 50m de lado será dividido para duas pessoas, fazendo uma cerca em uma das diagonais do quadrado (o professor lança essa questão para mostrar aplicabilidade do Teorema de Pitágoras), o resultado encontrado 50 vezes raiz quadrada de 2( desculpe, não soube nesse note escrever o radical), resolve o exercício de matemática da sala de aula, mas não faz sentido para a maioria de nossos alunos, precisamos resolver o problema para a vida, quantos metros de arame ele irá comprar para cercar seu terreno?